Расстройства аутистического спектра в первые годы жизни : исследования, оценка и лечение / [Амина Абубакар, Адхэм Атьяби, Людивина Бруниссен и др.] ; составители: Каваржина Чаварска, Фред Р. Волкмар ; перевод с английского А. Комаринец ; научный редактор - Бородина Любовь Георгиевна ; Союз охраны клинического здоровья. - Москва : Городец, 2022. - 570, [1] с. : табл., схемы ; 22 см. - Авторы указаны на с. 7-10. - Библиография в конце глав. - Алфавитный указатель в конце книги. - 1000 экз. - ISBN 978-5-907483-67-5 (в пер.) : 1091-48. - Текст : непосредственный.

Авторы: Абубакар А., Атьяби А., Бруниссен Л., Вернетти А., Миллер М., Пайвен Д., Римба К.

Шифры: 57.336.145.2, 88.729, В57.33 + В88.7 - Р 24

Аннотация: Обобщая результаты недавних исследований, эта книга представляет значительные достижения в понимании и лечении расстройств аутистического спектра (РАС) у очень маленьких детей. Ведущие авторитетные специалисты описывают инновационные инструменты и методы, которые позволяют врачам-клиницистам более эффективно выявлять детей в возрасте от 0 до 5 лет с этим расстройством и тех, кто подвержен риску возникновения связанных с этим проблем. В книге обсуждаются ранние основные симптомы и сопутствующие характеристики РАС, лучшие диагностические инструменты и уроки, извлеченные из крупномасштабного скрининга и эпиднадзора, включая исследования братьев и сестер.

Экземпляры: Всего: 2, из них: цдб аб2-1, чз1-1

Никольская, О. С.
Аутичный ребенок : пути помощи / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. - Издание 12-е. - Москва : Теревинф, 2022. - 282, [2] с. : ил. ; 22 см. - (Особый ребенок). - ISBN 978-5-4212-0416-9 (в пер.) : 401-33. - Текст : непосредственный.

Авторы: Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М.

Шифры: 74.59, В74.59 - Н 64

Аннотация: Книга посвящена одному из сложных и загадочных нарушений психического развития детей - раннему детскому аутизму. Освещены особенности и трудности психического развития и социализации аутичных детей, намечены пути помощи в их обучении и семейном воспитании. Рассматриваются проблемы диагностики детей раннего возраста; предлагаются подходы к оказанию помощи как в сравнительно легких, так и в достаточно тяжелых случаях детского аутизма. Рекомендации даются на основе опыта многолетней работы специалистов Института коррекционной педагогики Российской академии образования и Центра лечебной педагогики (Москва). Для широкого круга специалистов, причастных к работе с аутичными детьми, и членов семей, в которых растут такие дети.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2-1

Косински, К.
Эрготерапия для детей с аутизмом : эффективный подход для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом и РАС / Кара Косински ; перевод с английского У. Жарниковой. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2021. - 186, [1] с. ; 20 см. - Предметный указатель в конце книги. - 1000 экз. - ISBN 978-5-91743-098-0 : 662-33. - Текст : непосредственный.

Авторы: Косински К.

Шифры: 74.59, В74.59 - К 71

Аннотация: Эрготерапия - современное направление помощи детям с аутизмом и РАС, основная идея которой заключается в адаптации окружающего пространства под особые нужды ребенка с учетом его индивидуальных физических, эмоциональных, социальных и психологических потребностей. Кара Косински, сертифицированный американский эрготерапевт и мама двух детей с аутизмом, опираясь на проверенные методы эрготерапии, объясняет родителям, с какими трудностями сталкиваются их дети в своей повседневной деятельности и как помочь им приобрести навыки для полноценной жизни: от относительно простых бытовых до более сложных - учебных, поведенческих и коммуникативных.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2-1

Уилльямс, К.
Понимание аутизма : руководство для родителей / Катрина Уилльямс, Жаклин Робертс ; перевод [с английского] Людмилы Шереминской. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2021. - 183 с. : табл. ; 24 см. - (Особенные дети). - Библиография: с. 167. - Глоссарий: с. [169]-183. - 2500 экз. - ISBN 978-5-222-31148-6 (в пер.) : 801-33. - Текст : непосредственный.

Авторы: Уилльямс К., Робертс Ж.

Шифры: 74.902.64, 57.336.145.2, В74.90 + В57.33 - У 36

Аннотация: Авторы настоящей книги имеют большой опыт изучения проблемы аутизма в качестве клиницистов, ученых и писателей. На примере четырех семей они рассказывают о взрослении детей-аутистов, надеясь, что полученный опыт будет полезен всем, кто столкнется с подобными проблемами. Написанная в доступной форме, книга поможет родителям правильно оценить состояние своего ребенка, избавиться от страхов и стрессов и более оптимистично смотреть на дальнейшее его развитие и жизненные перспективы. Книга дает четкие ответы на множество вопросов, связанных с аутизмом.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2-1

Гринкер, Р. Р. (1961- ).
Нестранные умы: переосмысление мира аутизма / Рой Ричард Гринкер ; перевела с английского Анастасия Золотова. - Санкт-Петербург : Портал, 2021. - 414, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Серия "ПроНаука"). - Библиография в примечаниях: с. 389-[400] и в конце книги. - 5000 экз. - ISBN 978-5-907241-71-8 (в пер.) : 872-70. - Текст : непосредственный.

Авторы: Гринкер Р. Р.

Шифры: 88.729, 57.336.145.2, В88.7 + В57.33 - Г 85

Аннотация: Главный герой этой книги - аутизм. Правда, в ней нет хромосом, антител, токсикологии, вакцин или схем устройства мозга. Она о том, как культура влияет на наше отношение к аутизму. Автор рассматривает его не только как ментальное расстройство, но и как группу симптомов, которые были выделены в определенное время и в определенных культурах, отвечая на вопрос: чем же вызвана глобальная "эпидемия" аутизма? "Болезни могут быть биологическими, но они никогда не бывают только биологическими". "Нестранные умы" - это также история дочери автора Исабель (ей посвящена эта книга), удивительных людей в спектре аутизма, у которых мы многому можем научиться, и самоотверженных матерей из разных уголков мира, сражающихся за достойное настоящее и будущее для своих детей, живущих с аутизмом. Рой Ричард Гринкер - профессор антропологии и международных отношений в Университете Джорджа Вашингтона из династии психоаналитиков, долгое время занимается исследованием аутизма, автор книги "Мы все ненормальные".

Экземпляры: Всего: 3, из них: аб2-1, гб21-1, цдб аб2-1

Колдуэлл, Ф. (1933- ).
Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма / Фиби Колдуэлл, Джейн Хорвуд ; перевод с английского И. Л. Рязановой. - Москва : Теревинф, 2021. - 127, [1] с. : ил. ; 21 см. - Библиография: с. 124-125 и в подстрочных примечаниях. - ISBN 978-5-4212-0601-9 : 307-33. - Текст : непосредственный.

Авторы: Колдуэлл Ф., Хорвуд Д.

Шифры: 88.729, 74.59, В88.7 + В74.59 - К 60

Аннотация: Это небольшое руководство предлагает простой и практичный способ построения благоприятной среды для детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра и выраженными интеллектуальными нарушениями. Метод Интенсивного взаимодействия позволяет установить контакт и поддерживать эмоциональную коммуникацию даже с теми из них, кто совсем не может выразить свои чувства. В книге показано, как в сочетании с подходом, основанным на сенсорной интеграции, Интенсивное взаимодействие помогает человеку с РАС избавиться от "сенсорного хаоса", сосредоточиться и сохранять связь с миром и другими людьми. Такая дружественная среда создает необходимый фундамент для реализации развивающих и образовательных программ. Книга предназначена психологам, педагогам, врачам и другим специалистам, а также родителям и близким людей с аутизмом.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2-1

Коэн, М. Д.
Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом : [руководство для родителей и профессионалов] / Марлен Дж. Коэн, Питер Ф. Герхардт ; перевод с английского Ульяны Жарниковой ; научный редактор Светлана Анисимова. - 2-е издание. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2021. - 261, [2] с. : ил., фот., портр. ; 24 см. - Указатель методов визуальной поддержки: с. 257. - Библиография в конце книги. - 1000 экз. - ISBN 978-5-91743-097-3 : 719-33. - Текст : непосредственный.

Авторы: Коэн М. Д., Герхардт П. Ф.

Шифры: 74.59, 74.902.64, В74.59 + В74.90 - К 76

Аннотация: Методы визуальной поддержки являются одними из наиболее эффективных и широко применяемых способов обучения и развития детей с аутизмом. Марлен Коэн и Питер Герхардт, специализирующиеся на помощи детям с аутизмом более трех десятилетий, систематизировали и подробно описали в этой книге наиболее действенные стратегии визуальной поддержки, которые помогут детям с аутизмом быть более самостоятельными в учебной деятельности и в повседневной жизни.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2-1

Шибутани, М.
100 историй о правилах общения и безопасного поведения для детей с аутизмом : иллюстрированное пособие для совместного чтения родителей и их детей с РАС (с формами для сбора данных) / Макото Шибутани ; перевод с английского Дарьи Жарниковой ; научный редактор Светлана Анисимова. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2020. - 221 с. : ил. ; 24 см. - 2000 экз. - ISBN 978-5-91743-092-8 : 603-31. - Текст : непосредственный.

Авторы: Шибутани М.

Шифры: 74.59, В74.59 - Ш 55

Аннотация: В данном практическом пособии, предназначенном для совместного чтения с ребенком с РАС, Макото Шибутани, поведенческий аналитик и профессиональный иллюстратор, собрал наиболее важные и часто повторяющиеся социальные ситуации и трансформировал их в правила общения и безопасного поведения. Данные правила точно передают смысл социальной ситуации и при этом сформулированы просто и доступно - таким образом, чтобы дети с аутизмом могли их понять, легко запомнить, а затем научиться ими пользоваться. Благодаря предлагаемым в пособии формам для сбора данных родители смогут не только организовать последовательное обучение ребенка конкретным социальным навыкам, но и отслеживать его успехи на всех этапах - вплоть до момента, когда он сможет свободно и самостоятельно руководствоваться правилами в разнообразных условиях реальной жизни.

Экземпляры: Всего: 1, из них: аб2-1

Роджерс, С. Д. (Салли Дж.; 1950- ).
Учебник по Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом : развиваем речь, умение учиться и мотивацию / Салли Дж. Роджерс и Джеральдин Доусон ; перевод с английского [Марии Скоробогатовой и др.] ; под общей редакцией М. Кузьмицкой и Л. Толкачева. - Москва : Толкачев Лев : Медиокрити, 2019. - 430 с. : табл. ; 24 см. - Параллельный титульный лист на английском языке. - На обложке: ESDM. - Библиография: с. 398-419 и в подстрочных примечаниях. - Алфавитный указатель: с. 420-430. - 1000 экз. - ISBN 978-5-9907565-9-5 : 1782-31. - Текст : непосредственный.

Авторы: Роджерс С. Д., Доусон Д.

Шифры: 57.336.145.2, 88.729, В57.33 + В88.7 - Р 60

Аннотация: Пособие разработано учёными, клиническими психологами, работающими с детьми и разрабатывающими свою модель обучения детей с РАС с 80-х годов XX века. В книге излагаются современные научные данные о влиянии РАС на процессы в головном мозге, основные источники и элементы Денверской модели раннего вмешательства, подробно описаны процессы написания краткосрочных и долгосрочных целей по развитию ребёнка, доходчиво изложены методики обучения навыкам имитации, игры, невербальной и вербальной коммуникации, а также обучение в условиях группы. В приложении к книге дан Список целевых навыков для построения учебного плана, Оценочная система соответствия методам обучения и список игр.

Экземпляры: Всего: 2, из них: цдб аб2-1, чз1-1

Макдональд, Р.
Различаем и сопоставляем : обучение детей с РАС базовым навыкам дискриминации на основе прикладного анализа поведения : [руководство для поведенческих аналитиков и родителей, знакомых с основами ABA] / Ребекка Макдональд, Сьюзен Лангер ; перевод с английского Ульяны Жарниковой. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2019. - 243, [1] с. : ил. ; 24 см. - Словарь используемых терминов: с. 234-[240]. - Предметный указатель: с. 241-[242]. - Библиография: с. [243]. - 3000 экз. - ISBN 978-5-91743-086-7 : 1218-33. - Текст : непосредственный.

Авторы: Макдональд Р., Лангер С.

Шифры: 88.729, 74.59, В88.7 + В74.59 - М 15

Аннотация: Предлагаемая книга представляет собой комплексное руководство, в котором рассказывается об одном из важнейших практических направлений прикладного анализа поведения (Applied Behavior Analysis, ABA) - обучению детей с РАС навыкам дискриминации. Под навыками дискриминации понимаются определенные действия обучаемого по различению и сопоставлению стимулов, от довольно простых и конкретных до более сложных и абстрактных. Авторы книги Ребекка Макдональд и Сьюзен Лангер предлагают стратегии обучения, которые познакомят специалистов и родителей с методами освоения навыков дискриминации и тем самым позволят заложить необходимую основу для многих важных достижений детей с РАС, в том числе таких, как самостоятельность в повседневной жизни, общение с окружающими, освоение общеобразовательных дисциплин и профессиональное обучение. Издание адресовано поведенческим аналитикам, а также другим специалистам и родителям, знакомым с методами ABA.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2-1

Геслак, Д.
Адаптивная физкультура для детей с аутизмом : методические основы и базовый комплекс упражнений для увеличения физической активности детей и подростков с РАС : [руководство для родителей, тренеров и педагогов] / Дэвид Геслак ; перевод с английского Ульяны Жарниковой ; предисловие С. Шора. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2019. - 190, [1] с. : ил. ; 24 см. - Библиография в конце книги. - 2500 экз. - ISBN 978-5-91743-089-8 : 862-33. - Текст : непосредственный.

Авторы: Геслак Д.

Шифры: 74.59, В74.59 - Г 43

Аннотация: Руководство Дэвида Геслака, авторитетного специалиста в области адаптивной физкультуры, включает оригинальную и признанную в разных странах мира методику физического развития детей с РАС. Данная методика построена с учетом психофизиологических особенностей детей с аутизмом и направлена на развитие у них адекватного образа тела (знание частей тела и понимание, как они работают), равновесия, статической и динамической гибкости, моторной координации, на улучшение функционального состояния мышечной и сердечно-сосудистой систем. Опираясь на предлагаемую методику, родители, тренеры и педагоги смогут самостоятельно разрабатывать программы упражнений в соответствии с потребностями конкретного ребенка и эффективно их применять, задействуя мотивацию и используя методы визуальной поддержки. Занятия по программе упражнений будут способствовать улучшению физического и психологического состояния ребенка с РАС, повышению его самооценки и созданию более гармоничных взаимоотношений с окружающими. Издание адресовано родителям детей с РАС, педагогам и тренерам.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2-1

Королева, И. В. (д-р психол. наук).
Помощь детям с нарушением слуха : руководство для родителей и специалистов / И. В. Королева. - Санкт-Петербург : КАРО, 2016. - 303 с. : ил., табл. ; 24 см. - (Специальная педагогика). - 1500 экз. - Резюме на английском языке. - ISBN 978-5-9925-1130-7 (в пер.) : 655-53; 632-30.

Авторы: Королева И. В.

Шифры: 74.52, 57.336.8, В74 + В5 - К 68

Аннотация: В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Он предполагает раннюю диагностику и слухопротезирование, ранние коррекционно-развивающие занятия, психологическую поддержку родителей и вовлечение их в процесс развития ребенка с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи. В книге представлено много практических рекомендаций по развитию слуха, речи, языка, мышления, умения общаться у ребенка с нарушенным слухом, а также советы по их воспитанию. Книга предназначена для родителей детей с нарушением слуха и специалистов, участвующих в реабилитации детей с нарушениями слуха, - сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, психологов, врачей-сурдологов, оториноларингологов, педиатров, неврологов.

Экземпляры: Всего: 7, из них: аб2-1, гб21-3, цдб аб2-2, цдб чз2-1

Таск, С. Э. (1952-).
Жизнь замечательных идей : известные люди глазами неизвестных художников / Сергей Таск, Дмитрий Кошенский, Роман Горшенин, [при участии Дарьи Шабратовой ; автор проекта Нелли Уварова]. - Москва : Время, 2016. - 126, [1] с. : цв. ил. ; 22 см. - (Сергей Таск и проект "Наивно? Очень" представляют). - 3000 экз. - ISBN 978-5-9691-1500-2 (в пер.) : 673-39; 871-20.

Авторы: Таск С. Э.

Шифры: 74.59, 85.156(2), ст74 + ст85.153(2) - Т 23

Аннотация: Эта книга - особая. Ключевое слово! Важнейший вклад в ее создание внесли ребята с особенностями развития, участники проекта "Наивно? Очень" - первого в России самоокупаемого социального предприятия, где молодые люди с психоневрологическими нарушениями получают возможность зарабатывать на жизнь своим талантом. Они учатся в художественной студии, после чего работают в проекте художниками. А в том, что они творчески одарены, что у них нестандартный взгляд на мир, нет сомнений - взгляните на яркие, точные и такие необычные портреты, нарисованные для книги "Жизнь замечательных идей". Этот проект придумала актриса Нелли Уварова, а воплощают в жизнь писатель Сергей Таек и особые художники Рома Горшенин, Дима Кошенский и Даша Шабратова.

Экземпляры: Всего: 14, из них: аб2-2, гб16-2, гб21-1, гб23-1, гб25-1, гб3-2, гб30-1, гб4-1, гб5-1, цдб аб2-2

Мелешкевич, О. В.
Особые дети : введение в прикладной анализ поведения (ABA): принципы коррекции проблемного поведения и стратегии обучения детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностям развития / Ольга Мелешкевич, Юлия Эрц. - Самара : БАХРАХ-М, 2015. - 207 с. : ил., табл. ; 24 см. - (Мастерская практического психолога). - 2000 экз. - Библиогр.: с. 205-206. - ISBN 978-5-94648-109-0 (в пер.) : 302-93.

Авторы: Мелешкевич О. В., Эрц Ю. М.

Шифры: 74.59, 88.621.9, В74 + В88 - М 47

Аннотация: Данная книга является первым пособием на русском языке, в котором подробно изложены основные принципы прикладного анализа поведения (ABA): усиления, ослабления и гашения поведения. Данные принципы применяются в коррекции проблемного поведения и формировании социально приемлемого поведения. Книга также описывает стратегии обучения навыкам ребенка с особенностями развития: метод блоков, пошаговый анализ заданий, обучение в натуральной среде, шейпинг. Книга будет полезна педагогам, дефектологам, логопедам и родителям, воспитывающим и обучающим особого ребенка (аутизм, умственная отсталость, задержки в развитии, проблемное поведение).

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб аб2-1

Барбера, М. Л. (1965-).
Детский аутизм и вербально-поведенческий подход (The Verbal Behavior Approach) : обучение детей с аутизмом и связанными расстройствами / Мэри Линч Барбера, при участии Трейси Расмуссен ; предисловие Марка Сандберга ; [перевод с английского Д. Г. Сергеева] ; Благотворительный фонд поддержки детей и молодежи "Ступени". - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2014. - 302, [1] с. : табл. ; 20 см. - 6000 экз. - Указатель: с. 290-301. - ISBN 978-5-91743-046-1 (в обл.) : 309-43.

Авторы: Барбера М. Л., Расмуссен Т.

Шифры: 74.59, 57.336.145.2, В74 + В5 - Б 24

Аннотация: Описанный в книге Мэри Барберы вербально-поведенческий подход на сегодняшний день зарекомендовал себя как наиболее оптимальный способ коррекции и развития детей с диагнозом "аутизм". Будучи сама матерью аутичного ребенка и одновременно сертифицированным специалистом по прикладному анализу поведения, Мэри Барбера смогла изложить весьма непростые концепции и методы этой науки языком, понятным каждому родителю, воспитывающему аутичного ребенка. Книга содержит множество конкретных рекомендаций и примеров. В этом смысле она может быть рекомендована как специалистам, так и самой широкой родительской аудитории - не только тем, кто воспитывает аутичного ребенка, но и тем, кто просто сталкивается с проблемами "трудных" детей.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб аб2(д)-1

Петрова, Л. И.
Ребенок группы риска: откуда берутся трудные дети / Л. И. Петрова. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 350 с. : ил., табл. ; 21 см. - (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 344-348. - ISBN 978-5-222-20424-5 : 208-01; 173-08.

Авторы: Петрова Л. И.

Шифры: 88.611.4, 74.59, В88 + В74 - П 30

Аннотация: В книге раскрываются условия возникновения социальных рисков, способствующих появлению детей с антиобщественным поведением. Дается подробный анализ состояния этой проблемы в обществе. Представлена классификация детей группы риска. Предлагаются диагностические и коррекционные материалы, помогающие найти верное решение в работе с детьми, имеющими жизненные затруднения. Показываются возможные пути перевода детей группы риска в более комфортное жизненное состояние. Книга снабжена методическими разработками. Она будет полезна руководителям образовательных учреждений, педагогам, воспитателям специальных школ и интернатов, методистам и всем взрослым, занимающимся воспитанием детей группы риска.

Экземпляры: Всего: 6, из них: аб2-2, гб21-1, гб3-1, цдб аб2(д)-2

Парамонова, Л. Г. (1931-).
Ваш ребенок на пороге школы : как подготовить ребенка к школе / Л. Г. Парамонова. - Санкт-Петербург : КАРО, 2005. - 382 с. : ил. - (Коррекционная педагогика). - 5000 экз. - ISBN 5-89815-559-7 (в обл.) : 62-15.

Авторы: Парамонова Л. Г.

Шифры: 74.59, В74 - П 18

Аннотация: В книге с позиций дефектолога анализируются те сравнительно небольшие и малозаметные в дошкольном возрасте отклонения в развитии детей, которые с началом их школьного обучения могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и письмом, а также даются конкретные рекомендации по самостоятельному выявлению и преодолению этих отклонений неспециалистами. Рассчитана на родителей и воспитателей дошкольных учреждений, а также может быть использована учителями начальных классов общеобразовательных и специальных школ и логопедами.

Экземпляры: Всего: 7, из них: аб2-2, гб21-1, гб25(д)-1, гб4(д)-1, цдб чз1(д)-2

Гилберт, К.
Аутизм. Медицинское и педагогическое воздействие : кн. для педагогов-дефектологов / К. Гилберт, Т. Питерс ; [под ред. Л. М. Шипицыной ; пер. с англ. О. В. Деряевой]. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 144 с. - (Коррекционная педагогика. Педагогам-дефектологам). - Дар (1 экз.). - Лит.: с. 142-144. - ISBN 5-691-00906-0 : 85-00.

Авторы: Гилберт К.

Шифры: 74.59 - Г 47

Аннотация: Авторы книги имеют многолетний практический опыт работы с детьми, страдающими аутизмом в Бельгии.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, гб2-1

Ковалец, И. В.
Азбука эмоций : практ. пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофиз. развитии и эмоцион. сфере : метод. пособие для педагогов общ. и социал. образования / И. В. Ковалец. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 133, [1] с. : ил., цв. ил. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 133. - ISBN 5-691-00857-9 : 198-00.

Авторы: Ковалец И. В.

Шифры: 74.59, В74 - К 56

Аннотация: Цель пособия - научить ребенка осознанно относиться к своим эмоциям, внутреннему миру; развивать у него умения управлять своими чувствами, организовывать свое поведение.

Экземпляры: Всего: 2, из них: цдб аб1(д)-1, цдб чз2(д)-1

Подросток в новом окружении, 2003 : итоги реализации прогр. по орг. оздоровления, отдыха и занятости несовершеннолетних с проявлениями девиант. поведения на территории ХМАО-Югра / Комис. по делам несовершеннолет. и защите их прав при Правительстве ХМАО - Югра ; под ред. Т. В. Клюсовой. - Сургут : Дефис, 2003. - 150 с. - На тит. л. вых. сведения: Ханты-Мансийск, 2003. - Обязат. экз. - ISBN 5-93243-074-5 : 50-00.

Шифры: 74.59, 74.200.8 - П 44

Аннотация: Представлен коллективный опыт специалистов-практиков, участвующих в организации летнего отдыха несовершеннолетних с девиантным поведением. Для социальных педагогов, педагогов-организаторов, воспитателей.

Экземпляры: Всего: 1, из них: кр-1