| Найдено документов - 5 | Найти похожие: "Индекс ББК" = '74.200.264' | Версия для печати |
Сортировать по:
1. Книга
Щебланова, Е. И. (доктор психологических наук).
Неуспешные одаренные школьники / Е. И. Щебланова. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. - 245 с. ; 22 см. - 2000 экз. - Библиография: с. 226-237 (152 названий). - ISBN 978-5-9963-0195-9 (в пер.) : 262-24.
Неуспешные одаренные школьники / Е. И. Щебланова. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. - 245 с. ; 22 см. - 2000 экз. - Библиография: с. 226-237 (152 названий). - ISBN 978-5-9963-0195-9 (в пер.) : 262-24.
Авторы: Щебланова Е. И.
Шифры: 74.200.264, 88.62, В74.2 + В88 - Щ 30
Ключевые слова: детская психология, неуспеваемость, обучение одаренных детей, одаренность, одаренные дети, одаренные школьники, психологические исследования, психология обучения, развитие талантов, талантливые дети, трудности обучения, школьная неуспеваемость
Аннотация: С одаренными детьми сталкивается практически каждый учитель. Такие дети и большая радость для педагога, и большая головная боль. И это естественно, так как одаренный ребенок со своими талантами и особенностями входит в группу психолого-педагогического риска. Одаренный ребенок может иметь восхищающие способности, а в чем-то отставать от сверстников или иметь сложный характер. Вовремя выявить такого ребенка и помочь ему раскрыть свои таланты, развить социальные навыки - задачи, стоящие перед учителем и психологом, работающими, в идеальной ситуации, в тесном сотрудничестве. Более 20 лет автор занималась выявлением и развитием талантов детей в хорошо известной в России и за рубежом гимназии "Созвездие", чье кредо не отбирать ярких детей, а максимально развивать их таланты в процессе обучения. Именно поэтому книга полна оптимизма и будет интересна каждому неравнодушному педагогу.
Экземпляры: Всего: 13, из них: аб1(д) бп-1, аб2-2, гб11-1, гб15-1, гб2-1, гб21-1, гб25(д)-1, гб3-1, гб30(д)-1, гб5-1, цдб аб2(д)-2
Информация об экземплярах
2. Книга
Еремин, В. А.
Отчаянная педагогика: организация работы с подростками / В. А. Ерёмин. - М. : ВЛАДОС, 2013. - 175, [1] с. ; 21. - (Педагогическая мастерская). - ISBN 978-5-691-01806-0 : 149-02.
Отчаянная педагогика: организация работы с подростками / В. А. Ерёмин. - М. : ВЛАДОС, 2013. - 175, [1] с. ; 21. - (Педагогическая мастерская). - ISBN 978-5-691-01806-0 : 149-02.
Авторы: Еремин В. А.
Шифры: 74.200.264, В74.2 - Е 70
Ключевые слова: подростки, воспитание подростков, общественные организации, общественная работа, педагогический опыт, работа с подростками
Аннотация: Эта книга — руководство к действию для тех, кому небезразлично, какими людьми вырастут наши дети, кто хочет и может работать с ними по месту жительства. Автор делится практическим опытом по созданию общественной организации подростков и работе с ними.
Экземпляры: Всего: 12, из них: аб2-2, гб11-1, гб15-1, гб16-1, гб2-1, гб21-1, гб23(д)-1, гб23(д) орф бп-1, гб3-1, цдб аб2(д)-1, цдб чз2(д)-1
Информация об экземплярах
3. Книга
Дети группы риска в общеобразовательной школе / [С. В. Титова и др.] ; под ред. С. В. Титовой. - СПб. [и др.] : Питер, 2008. - 237 с. : ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Детскому психологу). - Терминол. слов.: с. 214-226. - Лит.: с. 227-237 (153 назв.). - ISBN 978-5-91180-456-5 (в пер.) : 172-59; 184-03.
Шифры: 74.200.264, 88.8 - Д 38
Ключевые слова: группы риска, дети группы риска, школьники, проблемные дети, неблагополучные дети, педагогически запущенные дети, семейные проблемы, типология семейных проблем, неблагополучные семьи, социальные педагоги, социальная педагогика, конструктивно-проектировочная деятельность, дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями, дети с хроническими заболеваниями, болеющие дети, одаренные дети, общеобразовательная школа, детская одаренность, классификация одаренности, диагностика одаренности, диагностика детской одаренности, интеллектуально одаренные дети, педагогические рекомендации, слабообучаемые дети, школьная неуспеваемость, неуспевающие школьники, аддиктивное поведение, подростки, беспризорные дети, суицид, аддикции, бездомные дети, деструкция поведения, психологические исследования, анкеты, нормативная документация, памятки, учетные карточки, педагогическое сопровождение, комплексные программы, учебные программы, тематическое планирование, оздоровительные программы, законы, кружковая работа, кружковые занятия, внеучебная деятельность
Аннотация: Излагаются результаты многолетней исследовательской и практической работы педагогов с детьми, попавшими в зону или группу риска. Обобщены и классифицированы основные проблемы детей школьного возраста, предлагаются пути их решения. Особое внимание обращается на самую сложную группу риска - педагогически запущенных детей.
Экземпляры: Всего: 3, из них: аб2-2, аб2 бп-1
Информация об экземплярах
4. Книга
Внеклассные мероприятия в коррекционных классах / авт.-сост. Н. М. Гончарова [и др.]. - Волгоград : Учитель, 2007 . - 249 с. : ил. - Кн. факт. изд. в 2006 г. - Библиогр.: с. 247 (21 назв.). - ISBN 978-5-7057-1139-0 : 120-00.
Шифры: 74.200.264 - В 60
Ключевые слова: внеклассные мероприятия, коррекционные классы, познавательные игры, поэтические вечера, детские праздники, детские утренники, музыкально-литературные композиции, детские сценарии, музыкальные сказки, тематические утренники, час здоровья, коррекционно-развивающие игры, коррекционно-развивающее обучение, коррекционно-развивающая работа, коррекционные программы, День знаний
Аннотация: Представлены разработки внеурочных коррекционно-развивающих мероприятий, занятий тематических кружков, бесед, сюжетно-ролевых игр в разных возрастных группах учащихся.
Экземпляры: Всего: 1, из них: аб2-1
Информация об экземплярах
5. Книга
Степанова, О. А.
Профилактика школьных трудностей : метод. пособие / О. А. Степанова. - М. : Сфера, 2003. - 128 с. - (Игровые технологии). - ISBN 5-89144-379-1 : 80-00.
Профилактика школьных трудностей : метод. пособие / О. А. Степанова. - М. : Сфера, 2003. - 128 с. - (Игровые технологии). - ISBN 5-89144-379-1 : 80-00.
Авторы: Степанова О. А.
Шифры: 74.200.264 - С 79
Ключевые слова: школьные трудности, начальное образование, младшие школьники, зрительное восприятие, пространственная ориентация, слуховое восприятие, развитие внимания, развитие моторики, развитие дошкольников, школьная успеваемость, школьная неуспеваемость, игровые программы, программы развития школьников, программы развития дошкольников
Аннотация: Охарактеризованы приоритетные школьно-значимые функции, обеспечивающие успешность обучения детей в начальной школе.
Экземпляры: Всего: 1, из них: аб2-1
Информация об экземплярах