Ходусов, А. Н.
Педагогика воспитания : теория, методология, технология, методика : учебник : для осуществления образовательной деятельности по направлению 44.03.01 "Педагогическое образование" / А. Н. Ходусов. - 2-е издание, дополненное. - Москва : ИНФРА-М, 2019. - 404 с. ; 21 см. - (Высшее образование - Бакалавриат) (Бакалавриат). - Библиография в конце глав и в подстрочных примечаниях. - ISBN 978-5-16-012849-8 (в пер.). - ISBN 978-5-16-105117-7 (online) : 1567-83. - Текст : непосредственный.

Авторы: Ходусов А. Н.

Шифры: 74.0я73, ст74я73 - Х 69

Аннотация: В учебнике рассматриваются теоретические и методологические проблемы воспитания, а также его технологии и методика. Особое внимание уделяется феноменологии воспитания и методологии, технологии и методике его организации. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения по дисциплинам "Педагогика", "Методика обучения и воспитания". Предназначен для бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.01 "Педагогическое образование", но может быть также полезен магистрам, аспирантам, педагогам-воспитателям образовательных организаций различного типа.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2-1

Хуторской, А. В. (1959-).
Педагогика : [педагогика как практика, педагогика как искусство, педагогика как инженерия, педагогика как наука, педагогика как учебный предмет] / А. В. Хуторской. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2019. - 608 с. : табл. ; 24 см. - (Учебник для вузов) (Стандарт третьего поколения). - Библиография: с. 598-603, в конце разделов и в подстрочных примечаниях. - Предметный указатель: с. 605-608. - ISBN 978-5-4461-0916-6 (в пер.) : 1338-00, 700 экз.

Авторы: Хуторской А. В.

Шифры: 74.0я73 - Х 98

Аннотация: В учебнике излагаются новейшие достижения педагогики, направленные на самореализацию учащихся - как основу их обучения и воспитания. Классические понятия, принципы, формы, методы обучения и воспитания получают современную трактовку с позиций образования, сообразного человеку. Учебник построен на разработанной автором компетентностной основе: изучение педагогики предлагается путём осуществления ключевых видов педагогической деятельности, которые подлежат освоению. Для этого в учебник включен практикум с проектными заданиями, блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения. Диагностике и оценке в курсе педагогики подлежат создаваемые обучающимися педагогические продукты - решение педагогических ситуаций, разработки фрагментов занятий, элементы собственной педагогической системы.

Экземпляры: Всего: 1, из них: аб2-1

Коррекция нарушений письменной речи : учебно-методическое пособие / [Т. А. Аристова и др.] ; под редакцией Н. Н. Яковлевой. - Санкт-Петербург : КАРО, 2019. - 201, [1] c. : ил., табл. ; 21 см. - (Коррекционная педагогика). - Авторы указаны на обороте титульного листа. - Библиография: с. 197-199 (36 названий). - ISBN 978-5-9925-1415-5 (в пер.) : 388-83, 700 экз. - Текст : непосредственный.

Авторы: Аристова Т. А., Архипова Г. А., Боева Е. В., Божедомова Н. Ю., Бровина С. В., Егорова М. В., Коробкина Ю. Л., Мигурская А. П., Плетнева Е. Б., Сорочинская О. Н., Суменко Г. М., Ульянцева Л. Б.

Шифры: 74.57я7, В74я7 - К 68

Аннотация: Включены программы и тематическое планирование по коррекции дисграфии, дизорфографии, дислексии, а также по профилактике нарушений письменной речи. Представлены методические рекомендации к планированию и конспекты логопедических занятий по отдельным темам.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, гб21-1

Столяренко, А. М.
Педагогическая системология : теория, методика, исследования, практика : учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений / А. М. Столяренко. - Москва : ЮНИТИ, 2015. - 319 с. : ил., портр. ; 22 см. - 1000 экз. - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-238-02632-9 (в пер.) : 869-54.

Авторы: Столяренко А. М.

Шифры: 74.0я73, ст74я73 - С 81

Аннотация: Рассмотрены науковедческие, методологические, а также ряд теоретических и прикладных проблем педагогики с позиций общей теории систем. В части первой анализируются зарождение, развитие и современное состояние системных исследований в педагогике. На основе анализа системных исследований в разных науках делается вывод об обязательности адаптации положений общей теории систем к специфике природы и закономерностей педагогических явлений и проблем. Положения педагогической системологии нашли отражение в главах по общей педагогике, социальной педагогике, педагогике личности, педагогике высшего образования, педагогике управления, юридической педагогике, экстремальной психопедагогике и физиологической педагогике. Для исследователей педагогических проблем, преподавателей, аспирантов, студентов.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб аб2-1

Степанова, О. А. (канд. пед. наук, логопед).
Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении: организация и содержание : [учебное пособие] / О. А. Степанова. - Москва : Форум, 2015. - 126, [1] с. : табл. ; 21 см. - 2000 экз. - Библиогр.: с. 81-85 (61 назв.). - ISBN 978-5-91134-348-4 (в обл.) : 144-67.

Авторы: Степанова О. А.

Шифры: 74.57я7, В74я7 - С 79

Аннотация: Цель пособия - раскрыть современные модели организации логопедической работы в ДОУ, пути оптимизации взаимодействия в коррекционно-образовательном процессе учителя-логопеда и семьи ребенка, имеющего недостатки речи. В нем представлены научно-методические и практические подходы, в соответствии с которыми организуется диагностическая, профилактическая и коррекционно-речевая работа с детьми. В приложение включены нормативно-правовые и нормативные документы, на которых базируется логопедическая работа в ДОУ. Адресуется студентам учреждений высшего и среднего профессионального образования, слушателям системы дополнительного профессионального образования, специалистам органов управления образованием и методических служб, администрации, учителям-логопедам и воспитателям ДОУ.

Экземпляры: Всего: 4, из них: аб2-1, гб25-1, гб4-1, цдб чз2-1

Панфилова, А. П.
Взаимодействие участников образовательного процесса : учебник для бакалавров : для студентов высших учебных заведения, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям / А. П. Панфилова, А. В. Долматов ; [под редакцией А. П. Панфиловой ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена]. - Москва : Юрайт, 2015. - 486, [1] с. : табл., схемы ; 21 см. - (Бакалавр. Базовый курс) (УМО ВО рекомендует). - На тит. л.: Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru. - Библиогр.: с. 485-487 и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-9916-3314-7 (в пер.) : 930-96.

Авторы: Панфилова А. П., Долматов А. В.

Шифры: 74.0я73, ст74я73 - П 16

Аннотация: В учебнике даны теоретические характеристики современных педагогических, психологических, исследовательских, информационных, проективных, интенсивных и интерактивных технологий и изложены особенности их применения в образовательном процессе. Раскрыты механизмы и инструменты организации взаимодействия участников образовательного процесса методы управления конфликтными взаимоотношениями и технологии формирования имиджа успешного и конкурентоспособного педагога. Для студентов педагогических вузов, готовящих бакалавров, учителей, педагогов, всех организаторов взаимодействия участников образовательного процесса.

Экземпляры: Всего: 4, из них: аб2-1, гб11-1, гб25-1, цдб чз2-1

Бордовская, Н. В. (д-р педагог. наук, проф.).
Психология и педагогика : учебник для студентов высших учебных заведений / Н. В. Бордовская, С. И. Розум. - Москва [и др.] : Питер, 2014. - 620 с. : табл. ; 24 см. - (Учебник для вузов) (Стандарт третьего поколения). - 2000 экз. - Библиография в конце раздела. - ISBN 978-5-496-00787-0 (в пер.) : 490-00.

Авторы: Бордовская Н. В., Розум С. И.

Шифры: 88я73, 74.0я73, ст88я73 + ст74я73 - Б 82

Аннотация: Настоящее издание представляет собой новый учебник по дисциплине «Психология и педагогика» для непрофильных факультетов высших учебных заведений. Новый подход к содержательному наполнению учебника, а также к структурированию материала обусловлен переходом отечественного высшего образования на двухступенчатую модель обучения. Разнообразие затронутых в учебнике тем должно способствовать максимальному развитию соответствующих компетенций в области психологии и педагогики. Освоение представленного в учебнике материала позволит более эффективно справляться с проблемами в ситуациях обучения, в ходе самостоятельной образовательной или профессиональной деятельности, при принятии решений в условиях неопределенности и разрешении конфликтов, выборе способов влияния и общения в образовательной, семейной или профессиональной среде. Учебник адресован студентам непрофильных факультетов вузов, а также преподавателям, читающим курсы «Психология и педагогика», «Психология», «Педагогика»

Экземпляры: Всего: 5, из них: аб2-1, гб15-1, гб2-1, гб21-1, гб5-1

Пидкасистый, П. И. (1926-).
Педагогика : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050100 "Педагогическое образование" / П. И. Пидкасистый, В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус ; под редакцией П. И. Пидкасистого. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Академия, 2014. - 619, [1] с. : табл. ; 22 см. - (Бакалавриат) (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование). - 1000 экз. - Библиография в конце разделов. - ISBN 978-5-4468-0229-6 (в пер.) : 853-60.

Авторы: Пидкасистый П. И., Мижериков В. А., Юзефавичус Т. А.

Шифры: 74.0я73, ст74я73 - П 32

Аннотация: Содержание учебника освещает актуальные вопросы школьной и вузовской педагогики, что расширяет возможности свободного выбора студентами вариантов формирования профессионально-педагогической компетентности на различных этапах профессионального педагогического становления и развития. При изложении концепций, теорий различных авторов был использован широкий спектр плюралистических подходов. Раскрытие проблем воспитания и обучения осуществлялось на основе использования идей ряда наук, сопредельных с педагогикой, а также передового педагогического опыта. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Экземпляры: Всего: 5, из них: аб2-2, гб30(д)-1, гб4(д)-1, цдб аб2(д)-1

Педагогика : учебник по направлению 050100 Педагогическое образование / [Бахмутский А. Е. и др.] ; под редакцией А. П. Тряпицыной. - Москва [и др.] : Питер, 2014. - 304 с. : табл., схемы ; 21 см. - (Учебник для вузов). - На пер. в подзаг.: Для бакалавров и специалистов. - Авт. указ. на обороте тит. л. - 2000 экз. - Именной указатель: с. 285-304. - ISBN 978-5-496-00028-4 (в пер.) : 322-00.

Авторы: Бахмутский А. Е., Вершинина Н. А., Глубокова Е. Н., Даутова О. Б., Кондракова И. Э., Лабунская Н. А., Писарева С. А., Пискунова Е. В.

Шифры: 74.0я73 - П 24

Аннотация: Данный учебник написан авторским коллективом кафедры педагогики РГПУ им. А. И. Герцена под руководством доктора педагогических наук, профессора А. П. Тряпицыной. В нем раскрыты основные разделы базовой дисциплины "Педагогика", состоящей из следующих курсов: "История педагогической мысли и образования", "Педагогика школы", "Решение профессиональных задач". В книге дается исчерпывающая информация по основным категориям педагогики: обучению, воспитанию, образованию. Учебник "Педагогика", предназначенный для студентов бакалавриата, полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения, в разработке которого принимали участие авторы этого учебника.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-2

Кумарина, Г. Ф.
Коррекционно-развивающее образование в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта : программа и методические рекомендации / Г. Ф. Кумарина, И. Е. Токарь. - Москва : Перспектива, 2014. - 42, [1] с. ; 21 см. - 3000 экз. - Библиография в подстрочных примечаниях. - ISBN 978-5-98594-315-3 (в обл.) : 94-71.

Авторы: Кумарина Г. Ф., Токарь И. Е.

Шифры: 74.50я7, В74я7 - К 90

Аннотация: В брошюре представлена программа и методические рекомендации по реализации школами коррекционно-развивающего образования, которое надлежит рассматривать как обязательное направление деятельности образовательного учреждения в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта. В приложении дана модель педагогической карты школьника - инструмента индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения обучающихся.

Экземпляры: Всего: 9, из них: аб2-1, гб11-1, гб21-1, гб25(д)-1, гб3-1, гб30(д)-1, гб4(д)-1, гб5-1, цдб аб2(д)-1

Кравцова, Е. Е.
Педагогика и психология : учеб. пособие для студентов непсихолог. фак., отд-ний и вузов / Е. Е. Кравцова. - Москва : Форум, 2013. - 383, [1] с. ; 22. - ISBN 978-5-91134-301-9 (в пер.) : 299-88.

Авторы: Кравцова Е. Е.

Шифры: 74.0я73, 88я73 - К 77

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются проблемы соотношения современной психологии и педагогики, вопросы организации учебного процесса, аспекты, связанные с построением педагогического общения. Книга построена на основе культурно-исторической психологии, предложенной Л. С. Выготским, и позволяет читателям лучше разобраться в себе, а преподавателям сориентироваться в индивидуальных особенностях студентов. Пособие предназначено для студентов непсихологических факультетов, отделений, институтов. Однако многие его главы будут интересны тем, кто посвятил свою жизнь проблемам образования.

Экземпляры: Всего: 5, из них: аб2-2, гб11-1, гб2-1, гб21-1

Педагогика : учебник для бакалавров / Крившенко Л. П. [и др.] ; под редакцией Л. П. Крившенко. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Москва : Проспект, 2013. - 487 с. ; 22 см. - 2000 экз. - Библиогр. в конце гл. и в подстроч. прим. - ISBN 978-5-392-10095-8 (в пер.) : 180-00.

Авторы: Крившенко Л. П., Вайндорф-Сысоева М. Е., Воронов В. В., Юркина Л. В., Пашкевич Г. Н., Иванова М. Е., Мижериков В. А., Хапаева С. С.

Шифры: 74.0я73 - П 24

Аннотация: Данный учебник представляет собой второе, дополненное и переработанное издание. В учебнике раскрыты проблемы дидактики, рассмотрены проблемы обшей педагогики и управления педагогическими системами, социальной и коррекционной педагогики, теория воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Учебник написан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

Экземпляры: Всего: 1, из них: аб2-1

Коррекция нарушений письменной речи : учебно-методическое пособие / [Т. А. Аристова и др.] ; под редакцией Н. Н. Яковлевой. - Санкт-Петербург : КАРО, 2013. - 201, [1] c. ; 21 см. - (Коррекционная педагогика). - 1200 экз. - Литература: с. 197-199 (36 назв.). - ISBN 978-5-9925-0310-4 (в пер.) : 160-71.

Шифры: 74.57я7, В74я7 - К 68

Аннотация: Включены программы и тематическое планирование по коррекции дисграфии, дизорфографии, дислексии, а также по профилактике нарушений письменной речи. Представлены методические рекомендации к планированию и конспекты логопедических занятий по отдельным темам.

Экземпляры: Всего: 6, из них: аб2-1, аб2 бп-1, гб21-1, гб25(д)-1, цдб аб2(д)-2

Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований : учебник : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 050400 "Психолого-педагогическое образование" (уровень бакалавра) / [Загвязинский В. И. и др.] ; под редакцией В. И. Загвязинского. - Москва : Академия, 2013. - 237, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Психолого-педагогическое образование) (Бакалавриат). - Авт. указаны перед вып. дан. - 1200 экз. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 978-5-7695-8839-6 (в пер.) : 456-50.

Авторы: Загвязинский В. И., Закирова А. Ф., Атаханов Р., Захарова И. Г., Белякова Е. Г., Дегтярев С. Н., Строкова Т. А.

Шифры: 88.6я73, 74.0я73, ст88.4я73 + ст74я73 - К 30

Аннотация: В учебнике раскрыты возможности и условия использования качественных и количественных методов, способы их сочетания в единой комплексной методологии психолого-педагогического исследования. Охарактеризованы особенности их применения на эмпирическом и теоретическом уровнях поисковой работы, в процессе социально-педагогического прогнозирования, моделирования, проектирования и программирования инновационных подходов и технологий. Предложены схемы комплексного мониторинга условий, процесса и результатов развития образовательных систем. Проанализированы с целью профилактики наиболее характерные недостатки и ошибки в исследовательской работе и изложении ее результатов. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Экземпляры: Всего: 5, из них: аб2-2, гб11-1, гб21-1, цдб чз2(д)-1

Загвязинский, В. И.
Педагогика : учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова ; под ред. В. И. Загвязинского. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2012. - 390, [1] с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Бакалавриат). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 978-5-7695-9021-4 : 431-20.

Авторы: Загвязинский В. И., Емельянова И. Н.

Шифры: 74.0я73, ст.74я73 - З-14

Аннотация: Уделено внимание проблемам методологии, факторам и условиям дальнейшего развития всех уровней с ориентацией на его основной продукт - личность, отвечающую требованиям современного социального заказа и перспективам развития общества.

Экземпляры: Всего: 9, из них: аб2-2, гб11-1, гб15-1, гб2-1, гб21-1, гб3-1, гб5-1, цдб чз2(д)-1

Лебедева, О. В.
Особенности работы учителя-дефектолога 2-3-й ступени обучения в школе для детей, имеющих нарушения слуха и речи : учебно-методическое пособие / О. В. Лебедева. - Санкт-Петербург : Антология, 2012. - 124, [3] с. : ил. ; 26 см + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - 1000 экз. - На обл.: Передовой педагогический опыт России. - ISBN 978-5-94962-205-6 (в обл.) : 326-00.

Авторы: Лебедева О. В.

Шифры: В74я7 - Л 33

Аннотация: В книге дается характеристика основным направлениям работы учителя-дефектолога 2 и 3 ступени обучения - это словарная работа, развитие устной и письменной речи учащихся, имеющих нарушения речи, и развитие навыка чтения с губ у глухих и слабослышащих. Издание предназначено учителям-дефектологам коррекционных школ, а также может быть полезно родителям и студентам дефектологических отделений. На диске содержатся: презентации к праздникам, выполненные в программе Power Point; презентации к урокам индивидуальной слухоречевой работы, выполненные в программах: Power Point и MIMIO (ink). Презентации выполненные в программе MIMIO (ink) можно использовать на компьютере без приставки MIMIO и интерактивной доски, если нет оборудования в кабинете.

Экземпляры: Всего: 1, из них: цдб чз2-1

Овчинникова, Т. С.
Вокально-коррекционный коллаж : учеб.-метод. пособие : для логопедов, психологов, дефектологов, муз. рук. дет. дошк. учреждений и общеобразоват. шк., а также родителей / Т. Овчинникова ; оформл. А. Веселова. - Санкт-Петербург : Союз художников, 2012. - 24 с. : ил. ; 29. - Библиогр.: с.24. - 0+. - ISBN 978-5-8128-0116-8 : 172-39.

Авторы: Овчинникова Т. С.

Шифры: 74.57я7, В74я7 - О-35

Аннотация: Представлен авторский практический материал и рекомендации по работе с детьми на коррекционных музыкальных занятиях: упражнения по логоритмике, фонетической ритмике, ритмотерапии, музыкотерапии. Система упражнений позволяет не только исправлять речь у детей, но и развивать музыкальные способности, эмоциональность, память. Построена она на материале коротких веселых песенок, чистоговорок, которые выполняют функцию гимнастики под музыку.

Экземпляры: Всего: 5, из них: аб2-1, гб25(д)-1, гб4(д)-1, цдб аб1(д)-2

Марцинковская, Т. Д. (1953-).
Психология и педагогика : учебник / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович. - Москва : Проспект, 2011. - 464 с. : ил. ; 22 см. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 978-5-392-01852-9 (в обл.) : 387-00.

Авторы: Марцинковская Т. Д., Григорович Л. А.

Шифры: 88я73, 74.0я73, ст88я73 + ст74я73 - М 29

Аннотация: Учебник представляет собой краткое и комплексное изложение содержания психологии и педагогики, которые всегда были и остаются одними из важнейших наук о человеке. Именно эти дисциплины разрабатывают пути социализации людей, намечают направления и способы вхождения детей в мир взрослых, то есть отвечают на жизненно важный вопрос о том, каким должен и может стать человек, как его обучить и воспитать, способствовать его духовному развитию, самореализации, преодолению возрастных и ситуативных кризисов, возникающих на его жизненном пути. Содержание курса "Психология и педагогика" является основой культуры, необходимой для человека в любой области его деятельности. Для студентов, аспирантов.

Экземпляры: Всего: 2, из них: аб2-1, цдб чз2(д)-1

Подласый, И. П.
Энергоинформационная педагогика : [учеб. пособие] / Иван Подласый. - М. : Дата Сквер, 2010. - 423 с. : ил., табл., фотоил. ; 21. - (Clever pedagogy). - ISBN 978-5-91772-005-0 : 206-00.

Авторы: Подласый И. П.

Шифры: 74.0я73, ст74я73 - П 44

Аннотация: Энергетика, духовное состояние человека до сих пор оставались вне поля зрения педагогов, тем самым оставляя вне поля педагогического взаимодействия мощнейшие силы и возможности человека. В книге изложены основы энергоинформационной педагогики, которой предстоит в недалеком будущем значительно улучшить существующую педагогическую науку и практику.

Экземпляры: Всего: 5, из них: аб2-1, гб15-1, гб2-1, гб21-1, цдб аб2(д)-1

Габай, Т. В.
Педагогическая психология : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Т. В. Габай. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 239, [1] с. ; 22. - (Высшее профессиональное образование. Психология) (Учебное пособие). - Лит.: с. 232-238. - ISBN 978-5-7695-6174-0 : 225-06.

Авторы: Габай Т. В.

Шифры: 88.8я73, 74.0я73, ст88я73 + ст74я73 - Г 12

Аннотация: Рассматриваются объект и предмет психолого-педагогической науки; ее методология раскрывается при сопоставлении деятельностного подхода с альтернативными. Дается описание строения человеческой деятельности и на его основе детализируются структура и взаимосвязи деятельности учащегося и обучающего. Намечены исходные позиции для решения проблем мотивации учения и становления личности учащегося.

Экземпляры: Всего: 4, из них: аб2-2, гб2-1, цдб чз2(д)-1